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鞍山“星星的孩子”用琴键弹奏内心五彩世界
发表时间:2017-4-1 20:03:11??心情指数: 浏览次数:1064?作者:姜帆 李东
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4月1日愚人节,这个可能很多人都知道,但4月2日是“世界孤独症日”,这个可能多数人都不知道。这个紧挨着愚人节的日子仿佛意味着上天给这些“星星的孩子”开了一个大大的玩笑。

说起孤独症(又称自闭症或孤独性障碍),很多人印象中是这些孩子活在自己的世界里,不爱与人交流。其实,他们也渴望交流,而且也渴望向众人展现自己的才能。在鞍山,就有一个23岁的男孩马汉元,他也是一位自闭症患者,但如今,通过努力训练,已经从培训中心的学生升级成了助教,还通过了钢琴十级考试,用琴键来诉说五彩斑斓的内心世界。

学习钢琴15载会弹150首曲子

昨日上午,记者来到鞍山天使之翼孤独症儿童培训中心,刚走到二楼,就听见教室里传来优美的琴声。

在教室内,马汉元正聚精会神地弹着琴,屋里进来人,也没有丝毫影响他,仍沉浸在自己的音乐世界里。他弹的是一首《那年夏天宁静的海》,虽然没有琴谱,但他仍弹奏得十分熟练流畅,弹到兴起,脸上还露出微笑。弹完曲子,马汉元小心合上琴盖,这才开始和记者交谈。

马汉元说,他学习钢琴已经15年了,现在会弹150多首曲子,刚刚弹奏的曲子,是他一年多以前学的,他特别喜欢这首曲子,因为旋律很优美……弹琴时,丝毫看不出这是一个孤独症孩子,但在谈话时,还是能感觉到他说话时语气很生硬,偶有时候会答非所问,需要跟着他的思路来对话,而且,在聊天时,他的眼睛一直没有看向与他说话的人。尽管如此,想到这是一个孤独症孩子,能够与人交流,而且还很健谈,这就实属不易。“孤独症最典型的就是不愿交流,他现在能愿意和别人说话,愿意分享,这就相当于迈过了一个巨大的门槛。”培训中心校长于溟说。

从小不愿与人交流却对声音敏感

马汉元今年23岁,他3岁时被诊断为孤独症,6岁时还不能与人对话。父母不甘心让孩子一直待在家,就让汉元上幼儿园、读普通小学。但时间不长,因为汉元不愿与人交流,不能融入集体,而且有时还脾气很暴躁,父母只能放弃让他上学。

然而在学校的日子,汉元的父母也并不是没有一点收获,他们发现汉元对声音很敏感,特别讨厌刺耳的声音。“他以前最怕的就是打铃声,一听见他就会很焦虑……”马汉元的母亲说,相反,他喜欢有旋律的音乐,每次上音乐课,他的精神都特别集中,也会立即安静下来,每次看到琴,都会跑去按个不停。

于是,父母给汉元请了钢琴老师,教授他弹琴。现在,汉元已经通过钢琴十级考试,还在继续学习。每天,汉元都会练两个小时以上的钢琴,这个在不少学习钢琴的孩子眼中特别枯燥的过程,对汉元来说却特别开心。“我特别喜欢弹琴,我觉得弹琴一点儿也不枯燥。”马汉元说。

从学生升级为助教“特别有成就感”

于溟介绍,马汉元已经在培训中心学习5年了,进步特别快,从原来的一个脾气很暴躁,爱闹情绪的孩子,现在已经能够生活自理,自己还会每天乘公交车回家,不用母亲陪同。

而且,如今马汉元在培训中心还有一个身份,就是助教。在培训中心,马汉元负责教学辅助工作,如点名、帮老师准备教具等。这份工作让马汉元感觉特别有成就感,马汉元说,现在他每天最开心的事就是到学校来上班。“我特别喜欢在学校,每天和老师、朋友在一起,像个大家庭,特别开心,我也不感觉孤独。”

于溟介绍,目前培训中心只有两个孩子从学生“升级”成助教,除了马汉元另一个男孩叫赵镜宇,从现在看让进步快的学生担任助教的方法很成功,因为做助教的过程对学生也是一种锻炼。“现在两个人的热情都很高,在工作时还经常互相比着表现,这样的过程对他们将来融入社会也有很大帮助。”于溟说。

此外,除了对两个孩子的锻炼外,对培训中心的其他自闭症儿童的家长也是一种激励。

一位不愿透露名字的孤独症儿童家长介绍,她的儿子在培训中心学习3年了,每次看到汉元的成长都让她对自己的孩子充满了信心。“如果我的孩子也能恢复到汉元的程度,那我就很满足了。”

名词解释

孤独症,又称自闭症或孤独性障碍等,是广泛性发育障碍的代表性疾病。《DSM-IV-TR》将PDD分为5种:孤独性障碍、Retts综合征、童年瓦解性障碍、Asperger综合征和未特定的PDD。其中,孤独性障碍与As-perger综合征较为常见。

现代医学尚无法解释孤独症的发病原因和机制。遗传基础是许多科学家们正在研究的方向。但对于孤独症,医学界已有一些关键的已知与共识:它是一种神经系统的广泛发育障碍;它是终身的;没有药物能够治疗;可以通过应用行为分析等方法进行有效干预和改善;早诊断早干预是一条基本的原则,能够获得最大效果。

来源:北方晨报
作者:姜帆 李东

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